En esta situación de aprendizaje, el alumnado explora el medio natural, comprendiendo cómo funcionan los ecosistemas y analizando las consecuencias que tiene la acción humana sobre el entorno. A partir de situaciones reales y cercanas, se reflexiona sobre los principales problemas ambientales, prestando especial atención a los incendios forestales como ejemplo de impacto humano en la naturaleza.
A lo largo de la SdA, el alumnado investiga las causas y consecuencias de estos fenómenos, interpreta datos sencillos, valora la importancia de la prevención y reconoce la necesidad de adoptar hábitos y conductas responsables para la protección del medio natural. El trabajo cooperativo, la búsqueda de información fiable y la reflexión crítica permiten desarrollar una conciencia ecosocial basada en el respeto y el cuidado del planeta.
La situación de aprendizaje culmina con una actividad de divulgación, en la que el alumnado comunica lo aprendido utilizando un lenguaje claro y riguroso, asumiendo un papel activo como ciudadanía comprometida con la mejora y conservación del entorno.
Esta Situación de Aprendizaje integra los contenidos esenciales de Me importan los animales y Quiero cuidar la naturaleza, abordando de manera conjunta el estudio de los seres vivos, su diversidad y la importancia de cuidar el entorno. El eje central es que el alumnado comprenda que animales y plantas forman parte de un equilibrio natural que debemos proteger mediante acciones responsables, sencillas y significativas para su edad.
El diseño de la SdA combina observación, clasificación, reflexión y prácticas de cuidado, partiendo de experiencias cercanas: animales que conocen, plantas del entorno, y ejemplos cotidianos de protección del medio. A través de vídeos adaptados, textos sencillos y actividades manipulativas, el alumnado adquiere una visión inicial del concepto de ser vivo, de las características básicas de animales y plantas, y del impacto que las acciones humanas tienen sobre la naturaleza.
El producto final —un vídeo en el que el alumnado recuerda frases clave mediante pictogramas— convierte lo aprendido en un mensaje visual, accesible y fácilmente compartible. Esta metodología potencia la memoria visual, la expresión oral, la síntesis, y la participación activa, y permite que los niños se conviertan en agentes de difusión dentro del propio centro, transmitiendo lo aprendido a otras clases.
La SdA fomenta actitudes de respeto y responsabilidad ecosocial, invitando a los niños a reconocerse como parte del entorno y a adoptar pequeños compromisos que contribuyan al cuidado de la naturaleza. Asimismo, promueve el desarrollo del pensamiento científico inicial a través de la exploración, la observación y la clasificación, favoreciendo un aprendizaje significativo y conectado con la realidad.
Pincha en la imagen para ir a la Situación de Aprendizaje:
Este año, adaptamos la gamificación del braquiosaurio diminuto para realizarla en mi nuevo destino. Seguro que lo pasamos bien.
Unidad 10 – El poder de la honestidad
Este recurso educativo abierto corresponde a la unidad 10 del nivel 4º de Educación Primaria. A través del valor transversal de la honestidad, se desarrollan contenidos de las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Educación Plástica. El enfoque metodológico combina la lectura, la escritura creativa, el trabajo cooperativo, el cálculo, la resolución de problemas, la reflexión ecológica y la producción artística.
Cada bloque de contenidos se presenta con actividades accesibles, rúbricas de evaluación, fichas imprimibles, versiones bilingües español-árabe y recursos audiovisuales seleccionados (vídeos de Aula Chachi).
Español (con versiones bilingües español-árabe)
4º de Educación Primaria
1. Escucho y leo un poema
2. Palabras nuevas
3. Adverbios, preposiciones y conjunciones + palabras con h
1. Productos naturales y productos elaborados
2. Sector primario: agricultura, pesca, ganadería y silvicultura
3. Sector primario en España, Andalucía y Levante almeriense
1. Unidades menores que el año
2. Unidades mayores que el año
3. Días, horas, minutos y segundos
4. El reloj analógico y digital (leo la hora)
Reloj analógico (uso del compás)
🎥 Unidad 8 – Responsabilidad y naturaleza 🌍 | Presentación para 4º de Primaria
En este vídeo presento la unidad 8 para 4º de Primaria, una propuesta interdisciplinar en la que trabajamos contenidos de Conocimiento del Medio, Lengua, Matemáticas y Educación Artística, bajo el eje central de la responsabilidad.
🌦️ En Conocimiento del Medio exploraremos la atmósfera, los climas de España, el ciclo del agua, el cambio climático y el relieve.
📝 En Lengua, conectaremos con lo personal a través de biografías, autobiografías y diarios, mientras profundizamos en el uso del lenguaje y la ortografía.
📏 En Matemáticas, aprenderemos a manejar medidas de capacidad (litros) y masa (gramos) de forma práctica.
🎨 En Plástica, representaremos artísticamente el ciclo del agua con técnicas visuales y creativas.
La unidad comienza con una ilustración simbólica en estilo Keristal a color, que acompaña una cita anónima sobre la responsabilidad personal y colectiva, invitando a mirar dentro de uno mismo.
🧭 Una unidad para pensar, sentir, aprender y actuar.
📎 Todos mis enlaces y recursos aquí:
👉 https://linktr.ee/maestropedrocamacho
El Legado del Hechicero 